端午节儿歌？
一、端午节儿歌？
1、五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
点雄黄、喝黄酒，
掂上敬(粽子)的到处走!
2、五月五，是端阳;
龙船双双闹长江;
两边坐着划船手;
中间坐着打鼓郎;
咚咚锵;咚咚锵；
咚咚咚咚锵。
3、桃儿红，杏儿黄;
五月五，是端阳;
粽叶香，裹五粮;
剥个粽子沾上糖;
幸福生活万年长。
二、端午节的儿歌？
关于端午节的儿歌
(一)
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
(二)
端午节五月五，是端午，小朋友们来跳舞。
吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
(三)
棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
(四)
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
(五)
五月节，天气热，放下锄头歇一歇;
山上清风爽，杨梅红彤彤。
(六)
五月五，是端午，背个竹篓入山谷;
溪边百草香，最香是菖蒲。
三、端午节童谣，儿歌？
童谣儿歌
五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.
粽子香
粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，
出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳。
端午花
端午花，红又红，
摘朵鲜花送金龙。
端阳，端阳，
粽子粽，
拿个粽子塞龙洞。
龙戴鲜花吃粽子，
吃饱粽子回龙洞，
请你不要伤害屈原公公。
四、端午节唐诗儿歌？
端午节的儿歌： 五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋. 粽子香 粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上， 出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳。
端午花 端午花，红又红， 摘朵鲜花送金龙。
端阳，端阳， 粽子粽， 拿个粽子塞龙洞。
龙戴鲜花吃粽子， 吃饱粽子回龙洞， 请你不要伤害屈原公公。
五、端午节的小儿歌词，和儿歌？
1、端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
2、五月五，是端午，小朋友们来跳舞。吃粽子，赛龙舟，高高兴兴过端午。
3、棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
4、五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。
5、五月节，天气热。放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红彤彤。
六、端午节吃粽儿歌？
端午节的儿歌：
五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋.
粽子香
粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，
出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳。
端午花
端午花，红又红，
摘朵鲜花送金龙。
端阳，端阳，
粽子粽，
拿个粽子塞龙洞。
龙戴鲜花吃粽子，
吃饱粽子回龙洞，
请你不要伤害屈原公公。
(一)
五月五，过端午，
赛龙舟，敲锣鼓，
端午习俗传千古。
(二)
五月五，是端午，
背个竹篓入山谷;
溪边百草香，
最香是菖蒲。
(三)
雄黄酒，洒庭户，
小孩头上画老虎。
一，二，三，四，五，
家家户户过端午。
(四)
粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，
出门一望麦儿黄。
这儿端阳，
那儿端阳，
处处端阳处处祥
(五)
桃儿红，杏儿黄;五月五，是端阳;
粽叶香，裹五粮;剥个粽子沾上糖;
幸福生活万年长。
七、端午节儿歌怎么介绍？
端午节五月五，是端午，小朋友们来跳舞
八、端午节花儿歌词？
五月五，端午到， 赛龙舟，真热闹。
吃粽子，带香包， 蚊虫不来身边闹。 五月五，端午到， 赛龙舟，真热闹
青海素有“花儿家乡”的美称。盛况空前的花儿会，自农历四月后相继开始。届时，河湟地区山花烂漫，峰青水秀，身着各民族盛装的人们熙熙攘攘，欲献绝技的歌手摩肩接踵，嘹亮的歌声此起彼伏，漫山遍野成了花儿的海洋，的确令人神往。
西宁凤凰山花儿会 多于农历四月八举行。届时艳阳高照，满目青山，歌手们携情侣，带酒食，三五成群，边饮美酒边赛歌，歌声传遍四野，气氛热烈至极。
民和县峡门花儿会 历史悠久。每年五月端阳节（又称端午节）在满山遍布眼眼清泉的乱泉滩举行。人们头戴杨柳帽，手提节日饭，痛饮清泉水，放声唱花儿，别是一番情趣。
九、关于端午节的儿歌？
是原料加工瓶胚 还是废弃PET瓶子回收破碎
十、端午节儿歌串词？
端午节是一个富有传统文化的节日，儿歌是孩子们喜欢的一种表达方式。以下是一首端午节相关的儿歌，将节日的元素和传统的习俗融入其中：
端午节到，龙舟齐欢呼；
粽子飘香，艾草驱邪魔。
挂香包，五彩线，系在手腕戴胸前；
龙船竞渡，锣鼓喧天响；
大家一起来，欢度佳节乐陶陶。
端午节，怀念屈原，忠诚忧国志士魂；
粽子纪念，传承历史，文化璀璨永流传。
端午节，祝福大家，身体健康，幸福吉祥；
端午节，祝愿国家，繁荣昌盛，和平安宁。
通过这首儿歌，孩子们可以更好地了解和感受端午节的传统文化，增进对传统节日的认同感。